往年以來，山東水利個人工作學院深刻發掘柳編身手文明內在，將其融進校園文明，歸入專門研究建小我空間設，打造村落游玩，助力村落復興。
山東水利個人工作學院將傳統文明與古代教導相聯合，師生進修收拾柳編身手，在身手傳承人領導小樹屋下開設柳編身手通識性課程。約請本地柳編身手傳承人走進校園，講授身手。打造柳編身手實行講堂，先生們將一根根通俗柳條釀成優美工藝品。黌舍積極介入第七屆年夜先生藝術展演運動，經由過程舉行柳編身手年夜賽、文明展覽，讓更多人清楚柳編文明。
山東水利個人工作學院將柳編身手傳統文明與樹德樹人相融會，構建“強基本，提本質，促成長”特點育人系統。慎密聯合本地財產成長需乞降村落復興目的，以割絨納繡身手技巧傳承立異平臺、非遺文創design任務室等平臺為依托，聚焦非遺身手傳承與立異人才培育，將身手傳承歸入周遭的狀況藝術design、室內藝術design等相干專門研究，完成專門研究育人與非遺傳承的無機聯合、互促共生。截至今朝，已建有皮藝手作、割絨納繡、剪紙物語和紋樣公社實行講授工坊，視覺轉達、空間design產講授研design任務共享空間室和文創產物綜合展現區，成立非遺社團，累計培養省級非遺傳承人1位、區縣級3位，齊魯工匠后備人才20余位。非遺傳承與立異實行獲全國年夜先生藝術實行任務坊二等獎、山東省實行講授結果獎和非遺講授結果獎。
與當局、企業、社區等樹立普遍一起配合關系，配合展開文明交通、財產一起配合、社會辦事。實行“中華優良傳統文明五進打算”，構建廣籠罩、多維度、平面化傳統文明一起配合形式。不只推進校園文明繁華成長，也為村落游玩供給剛強保證。校地配合謀劃打造文明場館、研學基地和游玩景不雅，開辟柳編傳統文明實行場域，推進柳編身手村落游玩財產化。柳編身手傳承基地及周邊游玩景不雅吸引大量游客前來游玩、研學。
山東水利個人工作學院慎密小我空間聯合臨沂郯城財產成長需求，與本地當局和企業一起配合，推進柳編財產立異成長。應用本身教導資本和技巧上風，非遺文創design任務室教員為本地柳編工坊和企業供給技巧支撐和人才培訓，打造具有地區特點和市場競爭力的柳編產物。電子商務、市場營銷專門研究師生協助本地企業拓展發賣渠道，應用電商平臺等古代發賣手腕，將柳編產物推向更遼闊的市場，完成財產轉型進級和可連續成長。
山東水利個人工作學院將以柳編傳承為橋梁，加年夜傳統文明迷信研討團隊扶植，豐盛中華優良傳統文明類課程，將“傳統文明”融會“思政育人”，盡力design更多合適民眾審美、知足市場需求的產物，培育更多懂身手、會宣揚、能立異的高本質技巧技巧人才，不竭摸索中華優良傳統文明發明性轉化和立異性成長的途徑。（王跳舞教室緯 張杰）
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